ТЕМА. Розділові знаки при однорідних членах речення. Тренувальні вправи.

МЕТА. Узагальнити знання про однорідні члени речення, удосконалювати уміння знаходити однорідні члени в тексті, правильно використовувати їх у писемному та усному мовленні, правильно вживати розділові знаки, пояснювати їх використання; розвивати орфографічну та пунктуаційну пильність, креативне мислення, пам'ять; виховувати свідоме ставлення до природи.

ОБЛАДНАННЯ: підручник Глазова О.П. «Українська мова» 8 клас, таблиця, картки, проектор

ТИП Урок закріплення знань, умінь, навичок

.

ХІД УРОКУ

1. ОРФОГРАФІЧНА РОЗМИНКА. САМОДИКТАНТ

Назвати правила правопису частки не з різними частинами мови, самостійно записати приклад .

2. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

3. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

• Повний синтаксичний розбір речення (індивідуальна робота біля дошки)

Любити природу – це не тільки бачити її красу, оберігати її, а й не втручатися в її закони

• Рольова гра «Я – учитель» (учень, отримавши нормативи оцінювання, перевіряє в певного кола інших учнів виконання домашньої вправи, виставляє оцінки).

• Робота в парах. Дати відповіді на питання, вміщені на с.178 ( Українська мова. Підручник для 8 кл. Автори: О. Глазова, Ю. Кузнєцов)

• « 12 балів за хвилину» Клоуз-тест. (Додаток 1)

4. ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ВПРАВ

Метод «Прес»

- Як розумієте записане на дошці речення?

• Ця ж тема розкрита у тексті « Олень проклинає» (Додаток 2) Послухайте текст. Стисло перекажіть подію, яка вплинула на оленя. Поясніть, кого і чому проклинає олень.

• Детальніше проаналізуємо текст з щодо будови речень та пунктуації. Записати на дошці речення.

Старий олень пам'ятає, як змалку вбили його рідного брата: надбіг ворог і заколов сердешного.

• Пояснити розділові знаки, орфограми. У якій частині є однорідні? Чому в другій їх немає? До якої частини мови належить слово сердешний , чому? Дайте загальну характеристику речення.

ТВОРЧА РОБОТА Вільний диктант

• Прослухати 3 абзац тексту. Передати зміст простим реченням з однорідними членами за даним початком (Усе знає старий олень…). Пояснити розділові знаки, поширеними чи непоширеними є однорідні. Перебудувати усно речення так, щоб у ньому вживалося тире.

ГРАФІЧНИЙ ДИКТАНТ

З'явилася чорна, смертоносна хмара ворогів. Наполоханий, розгублений олень виглядає вночі з лісу, а там гримить і блискає. (Наголосити на необхідності у схемі зазначити розділові знаки, сполучники)

• Пояснити, чому означення є однорідними.

КОНСТРУЮВАННЯ

• Поширити речення означеннями: 1в. – однорідними, 2в. – неоднорідними. Виконати повний синтаксичний розбір одного з речень.

Недавно заворушилась несамовита … сила. Пішов у … ліси та … верховини.

НАВЧАЛЬНИЙ ДИКТАНТ

Підняв величаву, горду королівську корону олень і почав кричати. Був у тім голосі плач і крик розпуки, дикий біль, молитва про помсту і проклін людському кодлу, що вдерлося у відвічну тишу пралісу. Так молився і плакав до сходу сонця король лісів і гір – олень, старий, мудрий і прекрасний ( Випереджаюче навчання: пояснити використання тире в останньому реченні).

5. ПІДСУМОК УРОКУ

• Над якою темою працювали на уроці?

• Робота в парах «Ти мені – я тобі»

• Які проблеми порушені в опрацьованому тексті? Чому вчить текст?

6. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• Написати твір-мініатюру «Кого і чому проклинає олень», використовуючи речення з однорідними членами, або виконати вправу 286.

• Підготуватись до самостійної тестової роботи.